Как поступить
в Онлайн-школу и получить аттестат?

Подробно расскажем о том, как перевестись на дистанционный формат обучения, как устроены онлайн-уроки и учебный процесс, как улучшить успеваемость и повысить мотивацию!

Нажимая на кнопку, я соглашаюсь на обработку персональных данных

Конспект урока: А.С. Пушкин. Периоды жизни и творчества. Основные темы лирики. Тема свободы.

Русская литература XIX века

А.С. Пушкин. Периоды жизни и творчества. Основные темы лирики. Тема свободы. «Вольность», «Деревня», «Во глубине сибирских руд…», «Свободы сеятель пустынный…»

План урока

  • Слово об А.С. Пушкине
  • Периодизация творчества А.С. Пушкина
  • Ода «Вольность»
  • Стихотворение «Деревня»
  • Стихотворение «Во глубине сибирских руд…»
  • Стихотворение «Свободы сеятель пустынный…»

Цели урока

  • Знать биографию А.С. Пушкина, периодизацию его творчества, основные темы его творчества и тема свободы в лирике А.С. Пушкине
  • Уметь анализировать поэтические тексты

Разминка

  • Каких поэтов-друзей А.С. Пушкина ты знаешь?
  • Знакомы ли вам стихотворения автора, посвященные им?

 

Слово об А.С. Пушкине

Рис. 1. О. Кипренский. А.С. Пушкин. 1827. Рис. 1. О. Кипренский. А.С. Пушкин. 1827.

Александр Сергеевич Пушкин (1799–1837)

 

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве.

 

Получал образование в Царскосельском лицее.

 

В 1817 после окончания лицея был зачислен в Коллегию иностранных дел в чине коллежского секретаря.

 

В 1819 становится членом литературного объединения «Зелёная лампа».

 

С 1823 служил у графа Воронцова. Но уже в 1824 из-за ссор с графом, его направляют к отцу в Михайловское.

 

8 сентября 1826 – был на аудиенции у Николая I.

 

Погиб поэт 8 февраля 1837 года из-за тяжелого ранения, полученного в дуэли с Дантесом.

Периодизация творчества А.С. Пушкина

 

Лицейский период поэта обозначается 1811-1817 годами. А.С. Пушкин окончил лицей и был назначен на должность мелкого чиновника в Петербурге. 

 

19 октября 1811 года – день открытия царскосельского лицея. С ним будет связана судьба А.С. Пушкина в течение без малого шести лет.

 

В лицее формировалось мировоззрение поэта. Вместе с Пушкиным в лицее учились такие известные в будущем поэты, как Дельвиг и Кюхельбекер. Первые же стихотворения Пушкина сделали его признанным главой лицейской литературы, постоянным автором журнала «Лицейский мудрец».

 

Полнее всего в раннем творчестве Пушкина представлена анакреонтическая лирика . Юный поэт славит радости жизни – веселье, вино, дружбу, любовь («К Наталье», «Пирующие студенты», «К Пущину» и др.)

Рис. 2. Б. Щербаков. Пушкин в Петербурге. 1949. Рис. 2. Б. Щербаков. Пушкин в Петербурге. 1949.

Петербургский период поэта обозначается 1817-1820 годами. А.С. Пушкин окончил лицей и был назначен на должность мелкого чиновника в Петербурге. 

 

В это время автор попадает в высший петербургский свет – постоянно бывает на балах, заводит новые знакомства. Среди новых приятелей поэта было немало из тех, кого через несколько лет будут звать декабристами.

 

Идеи об общественном переустройстве и гражданской свободе в то время были на слуху в обществе, поэтому неудивительно, что А.С. Пушкин, как голос своего народа, транслировал их в творчестве.

 

В это время создаются такие произведения как ода «Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву».

Рис. 3. Л. Пастернак. Пушкин на берегу моря. 1896. Рис. 3. Л. Пастернак. Пушкин на берегу моря. 1896.

Южный период в творчестве А.С. Пушкина приходится на 1820-1824 годы. В это время поэт был направлен в ссылку на Кавказ за написание эпиграмм, которыми был недоволен император Александр I.

 

В ссылке А.С. Пушкин знакомится с более радикальными представителями декабристского движения – южным обществом. Общение с этими людьми производит сильное впечатление на автора.

 

Этот период считается пиком романтизма в творчестве А.С. Пушкина. Вдали от шума петербургской жизни он создает нового лирического героя – рефлексирующего, жаждущего свободы.

 

В лирике автора возникает тема вольнолюбивых надежд, которая реализуется в стихотворениях «Узник», «Птичка».

Михайловский период – это 1824-1826 годы, когда поэт был направлен в имение своего отца. Он прибывает сюда с Кавказа и пишет произведения, которые навеяны воспоминаниями о море и южной жизни («К морю», «Виноград» и др.).

 

Создаются философские стихотворения. К примеру «Разговор с книготорговцем», в котором поэт в диалогической форме размышляет о поэтическом и прозаическом мировосприятии.

 

В Михайловском в творчестве автора появляется и любовная лирика. Здесь были созданы «Соженное письмо», «К К***».

 

Во время нахождения в Михайловском поэт узнает о подавлении восстания декабристов. А.С. Пушкин переживает его как личную трагедию.

Рис. 4. П. Кончаловский. Пушкин в Михайловском. 1932-1951. Рис. 4. П. Кончаловский. Пушкин в Михайловском. 1932-1951.

После ссылки – это 1826-1830 годы, когда поэта помиловал Николай I. Император знал о влиянии поэта на русское общество и решил использовать его в своих целях. Он поручил ему составить записку «О народном воспитании» и сообщил, что отныне сам будет цензором его стихов.

 

А.С. Пушкин остался верен своим идеалам свободолюбия. «Я гимны прежние пою», – так завершалось стихотворение «Арион», в котором в аллегорической форме рассказывалось о недавних трагических событиях. Когда декабристки Волконская и Муравьева отправились к мужьям в сибирскую ссылку, Пушкин передал с ними свое знаменитое послание «Во глубине сибирских руд…».

 

Лирика А.С. Пушкина необыкновенно богата и разнообразна. В 1820-1830-е годы в ней обращают на себя внимание стихотворения о поэте и поэзии, отличающиеся актуальностью и остротой проблематики.

Болдинская осень 1830 года . После долгого ожидания А.С. Пушкин получил наконец согласие на брак с Натальей Николаевной Гончаровой. Для устройства материальных дел он выехал в село Болдино, подаренное ему отцом к свадьбе. Здесь подстерегла его неожиданность. В России разразилась эпидемия холеры, и все дороги были перекрыты карантинными постами. Поэт был вынужден провести в Болдино почти три месяца.

Рис. 5. Н. Пискарев. Пушкин в Болдине. 1936. Рис. 5. Н. Пискарев. Пушкин в Болдине. 1936.

Здесь им были написаны «Повести Белкина», последние главы «Евгения Онегина», четыре драматические сцены, поэма «Домик в Коломне», свыше тридцати лирических стихотворений и много критических статей. Подобного взлета поэтического гения, подобной интенсивности творческого труда не знает более история мировой литературы. Но дело не только в количестве и многообразии написанного. Болдинская осень – это время, когда совершился переворот в творческом сознании А.С. Пушкина, когда открылась принципиально новая страница его творчества. Гуманизм выдвигается на ведущие, определяющие позиции в творчестве поэта.

 

А.С. Пушкин никогда не выезжал за пределы России. Тем удивительнее его способность глубоко проникать в дух, обычаи, нравы, историю других народов и воссоздавать их в своем творчестве. В драматических сценах «Скупой рыцарь», «Каменный гость», «Моцарт и Сальери», «Пир во время чумы» поэт обнаружил поистине изумительные знания и чутье в обрисовке французских, испанских, немецких, английских характеров и быта из давно прошедших эпох.

Творчество 30-х годов  поражает своим многообразием и глубиной. Продолжая писать гениальные стихи, он создал русскую прозу. Итогом его научных исследований в области русской истории стали «История Пугачевского бунта» и неоконченная «История Петра Великого». 

 

Лирика 1830-х годов представлена рядом актуальных политических стихотворений – «Клеветникам России», «Бородинская годовщина», «Перед гробницею святой», «Полководец», «На выздоровление Лукулла» и др. 

 

Начиная с 1830 годов А.С. Пушкин пишет сказки: «Сказку о попе и работнике его Балде» (1830), «Сказку о медведихе» (1830), «Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (1831), «Сказку о рыбаке и рыбке» (1833), «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях» (1833), «Сказку о золотом петушке» (1834).

 

Поэт много путешествует по России. В сентябре 1833 году он предпринимает большую поездку в Казань, Симбирск и Оренбург с целью сбора материала для работы над «Историей Пугачевского бунта».


  • Что послужило причиной ссылки поэта в Михайловское?
  • Какой период стал самым плодотворным в творчестве А.С. Пушкина?


Ода «Вольность»

 

Ода «Вольность» была написана А.С. Пушкиным в 1817 году, а опубликована А.И. Герценом в сборнике «Полярная Звезда» (при жизни А.С. Пушкина издана не была). Также стоит отметить то, что весной 1820 года она дошла до правительства и явилась одной из причин ссылки поэта.

 

Центральная тема – протест против абсолютной монархической власти в России, почитание закона, утверждение вечных идеалов свободы, гуманности, равенства.

 

Композиционно произведение делится на три условных части – в первой лирический герой повествует о своей миссии, во второй он прославляет закон и порядок, а в третьей призывает монархов открыто предстать перед лицом закона.

 

Поэт заявляет о неравенстве, господствующим в обществе. Он разочарован в действующей власти, душащей свободу. А.С. Пушкин вскрывает главную проблему общества образца первой половины XIX века – беззаконие, тиранию и вседозволенность правящих монархов. Он смело выражает свою гражданскую позицию, поскольку остро чувствует беззащитность простого русского человека перед властью:

 

Решение государственных проблем А.С. Пушкин видит в установлении общего для всех закона.

 

Ода наполнена глубокими переживаниями автора, и является мощным призывом к самым решительным действиям. Это произведение – гимн, призывающий к преобразованиям. Неслучайно в 1917 году «Вольность» вдохновляла революционеров.


Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт в своей оде?


Стихотворения «Деревня»

 

Поэт работал над произведением во время михайловского периода в творчестве. Его изначальная версия была удостоена высокой оценку у императора Александра I в 1819 году. Для поэта это было временем активного участия в общественно-политической жизни страны, посещения тайного союза декабристов, дружбы с К.Ф. Рылеевым, М.С. Луниным, П.Я. Чаадаевым.

Рис. 6. П. Кончаловский. Пушкин. Осень. 1899. Рис. 6. П. Кончаловский. Пушкин. Осень. 1899.

Однако текст стихотворения был опубликован лишь после его смерти в 1826 году. Из-за цензурного контроля «Деревню» пришлось редактировать и сокращать. 

 

Изначальное название этого стихотворения – «Уединение». Стихотворение «Деревня» посвящено чрезвычайно актуальной для того времени теме крепостного права. Оно имеет двухчастную композицию: первая часть (до слов «...но мысль ужасная...») представляет собой идиллию, а вторая – политическую декларацию, воззвание к сильным мира сего.

 

Жанрово оно определяется как послание с элементами элегии.

 

Тема послания – крестьянский вопрос. Произведение строится на некой антитезе, которая заключена в противопоставлении деревенской атмосферы гнету и ущемлению крестьян.

 

Примечательно, что в этом стихотворении А.С. Пушкин использует все существующие виды рифмовок (перекрестная, параллельная, кольцевая).


Какие эпитеты использует А.С. Пушкин в стихотворении «Деревня»?


 

Стихотворение «Во глубине сибирских руд…»

Рис. 7. М. Добужинский. А.С. Пушкин в Каменке среди декабристов. 1924. Рис. 7. М. Добужинский. А.С. Пушкин в Каменке среди декабристов. 1924.

Стихотворение «Во глубине сибирских руд...» датируется концом декабря 1826 года – началом января 1827 года. А.С. Пушкин передал его сосланным декабристам через А.Г. Муравьеву, уезжавшую из Москвы к мужу на каторгу в начале января 1827 года. Жанр – дружеское послание. 

 

Основными темами этого стихотворения являются память о тех, кого отправили в ссылку; тема дружбы; вера в освобождение декабристов; стремление к свободе и верность своим идеалам. Жанрово произведение относится к посланию.

 

Поскольку послание адресовано декабристам, есть основания полагать, что речь идет не только о свободе вообще, но и о свободе от деспотии царской власти. Совершенно очевидно, что в этом стихотворении декабристы получают у А.С. Пушкина полное нравственное признание: у них «дум высокое стремленье», их «скорбный труд» «не пропадет»:


В какой строфе стихотворения используется развёрнутое сравнение?


 

Стихотворение «Свободы сеятель пустынный…»

 

Стихотворение написано в 1823 году, когда он находится в южной ссылке. Его создание связано с западноевропейской революцией, а также с личными переживаниями поэта о полном контроле в его жизни и творчестве. Произведение было впервые опубликовано лишь посмертно.

 

А.С. Пушкин использует сюжет евангельской притчи о сеятеле. Эту притчу произносит Христос в присутствии двенадцати учеников при стечении народа: «Вышел сеятель сеять семя свое: и когда сеял он, иное упало при дороге и было потоптано; и птицы небесныя поклевали его. А иное упало на каменье и, взойдя, засохло, потому что не имело влаги. И иное упало между тернием, и выросло терние, и заглушило его. А иное упало на добрую землю и, взойдя, принесло плод сторичный». Если в евангельской притче хотя бы часть «семян» принесла «плод», то вывод пушкинского лирического героя гораздо менее утешителен

 

В этом произведении А.С. Пушкин поднимает такие темы как гнет литературной цензуры, разочарование в государственном устройстве, страдание целого народа.

 

Композиционное оно разделяется на две условных части – монолог лирического героя о своей жизни, своем труде и его обращение к народу, который он сам считает порабощенным.

 

Поэт дополняет это стихотворение множеством символичных образов (к примеру, сам термин «сеятель» у А.С. Пушкина приобретает особое значение).

 

С помощью знаменитой притчи А.С. Пушкин по-новому разрешает традиционную для романтизма тему поэта-пророка в столкновении с толпой. «Свободы сеятель пустынный» – поэт (причем не только сам А.С. Пушкин, но поэт как таковой), «живительное семя», которое сеет лирический герой, символизирует слово, поэзию вообще и политические стихотворения и радикальные высказывания, ознаменовавшие жизнь поэта в Петербурге и Кишиневе, в частности. В результате лирический герой приходит к мысли, что все его труды напрасны: никакие призывы к свободе не в состоянии пробудить «мирные народы».


В чем особенность языка стихотворения А.С. Пушкина?


А.С. Пушкин сделал русскую литературу зеркалом общественной жизни. В его произведениях нашли отражение все основные проблемы русской действительности первой трети XIX века.


Контрольные вопросы

 

  1. Как вы думаете, почему такое большое место в лирике А.С. Пушкина занимают стихотворения, посвященные дружбе и друзьям?
  2. Назовите пушкинские произведения на исторические сюжеты.
  3. Становление какого литературного направления находит отражение в творчестве А.С. Пушкина?
  4. Какие общественные идеалы раскрываются в вольнолюбивых стихотворениях А.С. Пушкина?


Предыдущий урок
Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество. Петербургские повести. «Невский проспект»
Русская литература XIX века
Следующий урок
А.С. Пушкин. Тема поэта и поэзии. «Поэт», «Поэту», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк»
Русская литература XIX века
  • Равномерное прямолинейное движение. Решение задач кинематики равномерного прямолинейного движения. Графический и аналитический способы решения

    Физика

  • Shopping. Шоппинг

    Английский язык

  • Показательные неравенства

    Алгебра

Зарегистрируйся, чтобы присоединиться к обсуждению урока

Добавьте свой отзыв об уроке, войдя на платфому или зарегистрировавшись.

Отзывы об уроке:
Пока никто не оставил отзыв об этом уроке