Конспект урока: Учение о высшей нервной деятельности И. М. Сеченова и И. П. Павлова. Образование и торможение условных рефлексов

Образование условного рефлекса

Выработку условного рефлекса можно раскрыть на примере экспериментальных работ И. П. Павлова. Но для начала разберёмся с понятиями условного и безусловного раздражителя.  

Например, пища вызывает отделение слюны и желудочного сока, боль заставляет отдёрнуть руку от горячего предмета, громкий звук вызывает поворот головы, яркий свет провоцирует мигание и др. 

Рисунок 1. Схема формирования условного рефлекса

Рисунок 2. Образование временной связи в коре больших полушарий. 1 — слуховой анализатор; 2 — корковый центр слухового анализатора; 3 — временная связь; 4 — корковый центр пищевого рефлекса; 5 — подкорковый центр слюноотделения

И. П. Павлов проводил исследование слюноотделительного рефлекса у фистульной собаки в ответ на звук или на свет (рис.1). 

 

Условные рефлексы формируются на основе безусловных рефлексов и вырабатываются при непосредственном участии коры головного мозга. Для образования условного рефлекса необходимо, чтобы сначала действовал условный раздражитель (в опытах Павлова это, например, зажигающаяся лампочка или звук звонка), а затем безусловный (например, подача корма собаке после включения лампочки/подачи звукового сигнала). После нескольких повторений такого сочетания раздражителей в мозге между двумя очагами возбуждения устанавливается временная связь. В результате действие одного условного раздражителя вызывает возбуждение в двух центрах (рис. 2).

Условный рефлекс и доминанта

Согласно И. П. Павлову, временная связь образуется между корковым центром безусловного рефлекса и корковым центром анализатора, на рецепторы которого действует условный раздражитель, т. е. связь замыкается в коре больших полушарий (рис. 2). В основе замыкания временной связи лежит процесс доминантного взаимодействия между возбуждёнными центрами. Импульсы, вызываемые условным сигналом с любого анализатора, поступают в кору большого мозга и обеспечивают образование в ней очага возбуждения. Если после условного сигнала подаётся пищевое подкрепление (безусловный раздражитель), то возникает более мощный второй очаг возбуждения. При неоднократном сочетании условного сигнала и безусловного раздражителя, условный рефлекс становится доминантой. 

Доминанта как результат образования временной связи является основой быстрого обучения. На её фоне условные рефлексы вырабатываются после одного или двух сочетаний условного и безусловного раздражителей. Когда временные связи устанавливаются между условным и безусловным раздражителями, формируется условный рефлекс первого порядка. В случае, когда роль подкрепляющего стимула выполняет условный раздражитель, запускающий стойкий условный рефлекс, вырабатывается условный рефлекс второго порядка. На базе условного рефлекса второго порядка может быть выработан условный рефлекс третьего порядка и т. д. Чем сложнее организована психика животного, тем более сложные цепи условных рефлексов ему доступны. Например, для собаки свойственны условные рефлексы второго и третьего порядка. Психика человека позволяет вырабатывать у большинства людей условные рефлексы восьмого – десятого порядка.
 

Торможение рефлексов

Условный рефлекс будет прочным, если условный раздражитель постоянно подкрепляется безусловным. Если несколько раз не подкреплять условный раздражитель, ответная реакция ослабевает и затем затормаживается. Условный рефлекс при этом не исчезает. При повторении опыта после перерыва он восстанавливается.

Выделяют два типа торможения: безусловное (внешнее) и условное (внутреннее).

Внешнее торможение. Вспомните поведение полугодовалого малыша, который хочет есть. Если пища ещё не готова, то он плачет. Мама старается отвлечь ребёнка какой-нибудь игрушкой. Малыш замолкает, внимательно разглядывает яркую игрушку. Он не перестал хотеть есть, но у него возник ориентировочный рефлекс на игрушку и одновременно всё его поведение, связанное с требованием пищи, затормозилось. А если игрушка случайно выпала из рук, вновь раздаётся плач. Значит, торможение действует лишь в течение того времени, пока ребёнок выполняет ориентировочный безусловный рефлекс. Это торможение называется безусловным или внешним торможением. С его помощью при неожиданном появлении нового раздражения одно поведение быстро сменяется другим.

Внутреннее торможение. Гораздо более сложное явление — это условное, или внутреннее торможение; оно возникает, если внешние сигналы перестали подкрепляться. Так, если условный раздражитель перестал подкрепляться безусловным, то условный рефлекс угаснет. Например, ребёнка научили сосать пищу из бутылочки с соской. Внешний вид бутылочки стал сигналом к предстоящему кормлению. Но затем ребёнка по мере его развития переводят на кормление с ложки. Ребёнок, будучи голодным, пытается взять бутылочку с соской, сосет её, но она оказывается пустой. Со временем его интерес к бутылочке станет ослабевать и вскоре пропадёт совсем. Произойдет постепенное угасание условного пищевого рефлекса в результате развившегося условного торможения. Теперь ребёнок совсем не реагирует на вид бутылочки. Значит, те условные рефлексы и навыки, которые перестают иметь для нас жизненно важное значение, угасают. Вместо них вырабатываются другие формы поведения. И это оказывается целесообразным, так как отсекаются лишние реакции организма на те стимулы, что уже не важны на данном этапе жизни.

Выводы

Условные рефлексы формируются на базе безусловных и приспосабливают организмы к изменяющимся условиям среды. Важную роль в реализации условных рефлексов играет доминанта. Если условный рефлекс не подкреплять безусловным раздражителем, тогда он угаснет. Угасание рефлексов связано с торможением. Торможение бывает внешнее (безусловное) и внутреннее (условное).