Конспект урока: Проверка умножения, деления с остатком и без

Как проверить умножение? Зависит ли проверка от вида числа: пятизначное, двузначное, однозначное?

Проверка умножения

Для выполнения проверки умножения вид числа неважен. Оно может быть и многозначным, и однозначным. Правило одинаково для этих чисел. Чтобы вспомнить правило проверки умножения, нужно вспомнить связь компонентов.

Чтобы проверить произведение, надо разделить его на один из множителей. Если при делении получили другой множитель, то умножение выполнено верно.

Проверка равенства 20 • 10 = 200:

1) 200 : 20 = 10,

2) 200 : 10 = 20.

Если числа многозначные, то проверку выполняем письменно 
(в столбик, уголком).

Как проверить деление? Зависит ли проверка от вида числа: пятизначное, двузначное, однозначное?

Проверка деления

Для выполнения проверки деления вид числа также неважен. 

Чтобы вспомнить правило проверки деления, нужно вспомнить связь компонентов. Деление проверяют как умножением, так и делением. 

Чтобы проверить делимое, надо частное умножить на делитель. Если при умножении получили делимое, то деление выполнено верно.

Проверка делимого равенства 30 : 10 = 3 выглядит так: 3 • 10 = 30.

Чтобы проверить делитель, надо делимое разделить на частное. Если при делении получили делитель, то деление выполнено верно.

Проверка делителя равенства 30 : 10 = 3 выглядит так: 30 : 3 = 10.

Если числа многозначные, то проверку выполняем письменно 
(в столбик, уголком).

Как проверить деление с остатком?

Проверка деления

Чтобы сделать проверку деления с остатком, нужно частное умножить на делитель, прибавить остаток и в результате должно получиться делимое.

Упражнение 1

Выполните письменно умножение и проверьте его двумя способами.

                                         25 • 64                    362 • 64 

Упражнение 2

Выполните письменно деление и проверьте его двумя способами.

8 694 : 63               96 273 : 563  

Упражнение 3

Проверьте, правильно ли выполнено деление с остатком. Отметьте правильный ответ галочкой. 
 

1) 70 537 : 54 = 1 306 (ост. 17)        $\boxed{ \stackrel{\stackrel{ }{ }}{ } {}_{ } }$

2) 33 367 : 164 = 203 (ост. 75)        $\boxed{ \stackrel{\stackrel{ }{ }}{ } {}_{ } }$

Выберите, как вы сегодня поработали. Какое настроение у вас было во время урока? Отметьте свой вариант ниже.