Конспект урока: Социальная сущность человека

Теория происхождения человека, где рассматривается процесс его возникновения и развития, получила название антропогенез.

Существует несколько подходов к решению вопроса о происхождении человека. В таблице 1 представлены основные.

Практическое задание 2

Попробуйте на примерах проиллюстрировать, как социальное в человеке (поведение, образ жизни, условия жизни) может отражаться на его организме.

ИТОГИ

Человек по своей сути есть существо биосоциальное: он является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с обществом. Биологическое (природное) и социальное (общественное) в человеке слиты воедино, и только в таком единстве он существует.

Человек представляет собой сложную многоуровневую систему свойств, качеств и характеристик. Понятия «индивид», «личность» и «индивидуальность» отражают разные проявления этой системы. Как любые элементы системы, они не взаимозаменяемы, но взаимосвязаны.

Человек, в отличие от животных, существо себя познающее и сознающее, способное себя изменять и совершенствовать. Познание себя и своих свойств происходит в процессе деятельности и общения. 

Упражнение 1

1. Выберите верные суждения о природе человека. 

1) индивид — единичный представитель человеческого рода, при рождении обладает задатками — биологическими основами для развития способностей

2) совокупность уникальных, неповторимых качеств, отличающих каждого человека, составляет суть понятия «индивидуальность»

3) физиологическими качествами человека является потребность в дыхании, поддержании водно-солевого баланса и энергетического баланса

4) трудолюбие, способность сопереживать близким, коммуникабельность — набор врождённых, естественных человеческих качеств

5) новорождённый ребёнок является личностью, обладающей набором социально-значимы признаков

2. Ки­рил­лу 16 лет. Най­ди­те в спис­ке со­ци­аль­ные ха­рак­те­ри­сти­ки Ки­рил­ла. 

1) у Ки­рил­ла свет­лые во­ло­сы и го­лу­бые глаза

2) рост Ки­рил­ла — 180 см

3) Ки­рилл по­мо­га­ет ро­ди­те­лям уха­жи­вать за боль­ной ба­буш­кой

4) Ки­рилл — санг­ви­ник по тем­пе­ра­мен­ту

5) Ки­рилл — доб­рый и от­зыв­чи­вый че­ло­век

6) Ки­рилл хо­ро­шо учит­ся в школе

3. Выберите верные суждения об индивиде.

1) индивидом является новорождённый ребёнок, не обладающий при рождении личностными качествами

2) характеристика «индивид» соответствует человеку как представителю биологического вида «хомо сапиенс»

3) индивидом называют только того человека, чья социализация носила негативный характер, способствовала развитию дурных качеств, подлости 

4) человеческий индивид от рождения наделён волей, силой характера и интеллектом

5) как и детёныш животных, новорождённый ребёнок беспомощен и нуждается в заботе со стороны взрослых

4. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о ка­че­ствах че­ло­ве­ка как лич­но­сти.

1) ка­че­ства че­ло­ве­ка как лич­но­сти про­яв­ля­ют­ся пре­жде всего в осо­бен­но­стях мыш­ле­ния и па­мя­ти

2) че­ло­ве­ку как лич­но­сти пре­жде всего свой­ствен­но при­об­ре­те­ние со­ци­аль­ных ка­честв

3) че­ло­ве­ка как лич­ность ха­рак­те­ри­зу­ет про­те­ка­ние про­цес­сов пси­хи­ки

4) ка­че­ства че­ло­ве­ка как лич­но­сти про­яв­ля­ют­ся пре­жде всего в его уча­стии в жизни об­ще­ства

5) че­ло­ве­ка как лич­ность в первую оче­редь ха­рак­те­ри­зу­ют уна­сле­до­ван­ные ка­че­ства

Контрольные вопросы

1. Можно ли назвать человека биологическим и социальным существом? 

2. Раскройте содержание понятий «индивид», «индивидуальность», «личность». Что их объединяет? В чём состоят различия?

3. Как связаны воспитание и социализация человека? Приведите примеры из жизни известных людей, отражающих влияние ближайшего окружения на формирование их личности.

Словарь урока

Социализация — это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе.

Индивид — это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества (человек как отдельная особь среди других людей).

Индивидуальность — это неповторимое своеобразие проявлений человека, подчёркивающая исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринуждённость его деятельности.

Личность — это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

Темперамент — совокупность врождённых свойств психики, которые определяют характер его реакций на внешние раздражители (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик).

Человек — это особый род сущего, биосоциальное существо, высшая ступень живых организмов на земле, субъект социального процесса, творец культуры и исторического развития.