Конспект урока: Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. Проверка слов с парными согласными в корне.

Допишите пары звуков. 

[    ] – [ п  ]

[ ж ] – [    ]

[    ] – [ с  ]

[    ] – [  к   ]

Как определить, какую букву нужно писать в слове ду_(б/п) ?

Запомните!

Проверяемое слово — это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости/звонкости согласный звук на конце слова или в корне слова перед другим парным согласным.

Проверочное слово — это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.

Чтобы найти проверочное слово для обозначения парного по глухости/звонкости согласного на конце слова или перед согласным в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук стоял перед гласным звуком или звуками [л], [м], [н], [р], [в].

Упражнение 1

Прочитайте. Спишите. 

Разведка, парус, подушка, чашка, рыбка, остров, лодка, лебедь, каприз, берёзка, мороз, морковь, коровка.

Подчеркните парные согласные по звонкости/глухости, которые в словах находятся в слабой позиции (можно сделать ошибку в написании).

Упражнение 2

Вставьте пропущенные буквы ж – ш, подберите проверочные слова.

Эта… —

Бага… —

Гара… —

Каранда… —

Кру…ка —

Кро…ка —

Матрё…ка —

Рома…ка —

Подчеркните утверждения, с которыми вы согласны.

• Я считаю, что работал (-а) плохо/хорошо/отлично.
• Своей работой я доволен (-льна)/недоволен (-льна).
• За урок я устал (-а) / не устал (-а).
• Материал для меня был понятен/скучен/бесполезен/интересен/непонятен.

Закрасьте смайлик, который отражает ваше настроение.