Конспект урока: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Собственные и нарицательные имена существительные. Число имён существительных.

Рассмотрите эти предметы. Подумайте, на какие две группы их можно распределить.

В первую группу нужно определить слова, которые отвечают на вопрос кто? : лисица, щука, девочка. Во вторую группу слова, которые отвечают на вопрос что? : диван, подсолнух, лопата.

Запомните!

Прочитайте слова. Объясните, почему они написаны с заглавной буквы.

Ростов, Житков, Лондон, Байкал, Алиса.

Вспомните! 

Ростов, Лондон — это названия городов, Житков — фамилия писателя, Байкал — название озера, Алиса — имя девочки. Все эти слова являются  собственными именами существительными, поэтому они пишутся с заглавной буквы.

Как записать названия произведений, песен, журналов? Как можно кратко записать имя? 

Названия художественных произведений (песен, магазинов, журналов 
и др.) не только пишутся с заглавной буквы, но и заключаются в кавычки. Кавычки — это два знака запятых слева снизу от названия и справа вверху. Печатные кавычки бывают разных видов: «Мурзилка», “Мурзилка”. Письменные выглядят так: ,,Мурзилка“.

В письменной речи имя и отчество автора произведения сокращают до одной (начальной) буквы. Первые буквы имени и отчества называются инициалами .

Прочитайте пары слов. Определите, какое слово нужно дописать.

Река – реки, город – города, улица – … .

Первое слово каждой пары обозначает название одного предмета: река, город, улица.  Второе слово пары называет несколько предметов: реки, города. В последней паре нужно дописать слово, обозначающее название нескольких предметов: улицы.

Вспомните!

В русском языке есть существительные, которые всегда употребляются только в одной форме числа. Всегда употребляются во множественном числе брюки, вилы, ворота, очки и др. Всегда употребляются в единственном числе пальто, сахар, дружба и др.

При изменении числа существительного может возникнуть орфоэпическая ошибка. Чтобы её не допускать, нужно выучить произношение слов.
 

а́дрес – адреса́                                компью́тер – компью́теры

блю́дце – блю́дца                           ме́сяц – ме́сяцы

дире́ктор – директора́                  те́рмос – те́рмосы

до́ктор – доктора́                            торт – то́рты

по́вар – повара́                                шофёр – шофёры

порт – порты́                                     герб – гербы́

Что можно сказать о таких словах? Используют ли их сейчас? 

Царь, барин, уста, купец, престол, чело, слуга, кольчуга, перст, вершок, око, кафтан, карета, бурлак, ветрило.

Слова, которые вышли из употребления, называются устаревшими . Это произошло из-за того, что на смену слову пришло новое (ветрило – парус) или такое явление или предмет перестал существовать (барин), его больше не используют (карета).

Упражнение 1

Прочитайте слова. Раскрасьте фигуры, в которых записаны одушевлённые имена существительные.

Упражнение 2

Запишите предложения в тетрадь, раскрывая скобки. Подчеркните одной чертой имена существительные во множественном числе.

Дошкольница (А, а)лёнка пишет в тетради (П, п)алочки.

Бабушка жарит блины для (В, в)нучки (М, м)ашеньки.

Вася нашёл на карте (О, о)стров (Г, г)ренландия.

Прочитайте утверждения. Нарисуйте или распечатайте на принтере и нарисуйте смайлики рядом с теми утверждениями, которые соответствуют уровню ваших знаний после этого урока.