Конспект урока: Что такое словосочетание? Слово и словосочетание. Фразеологизмы. Учимся писать сочинение.

Рассмотрите иллюстрации и прочитайте подписи к ним. 

Чем похожи и чем различаются подписи к картинкам?

Можно ли запись под цветком назвать предложением? 

Связаны ли эти слова между собой?

Словосочетание  — это два или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически, служащих для обозначения единого понятия (предмета, качества, действия и т. д.)

Красивый цветок, сильно люблю, люблю весну.

В словосочетании всегда есть главное  и зависимое  слово.

Запомните!

От главного слова к зависимому можно поставить вопрос.

Цветок (какой?) красивый, люблю (как?) сильно, люблю (что?) весну.

Подумайте, как можно определить главное слово?

Главное слово в словосочетании несёт основную смысловую нагрузку. Зависимое слово его поясняет, поэтому подстраивается под главное слово, меняет свою форму.

Например, красное дерево — красный кирпич.

В данном примере изменилось главное слово, поэтому изменилось и зависимое.

Вопрос в словосочетании всегда задаётся от главного слова к зависимому. Так устанавливается связь между словами.  Главное слово обозначается крестиком.

Запомните!

Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием. В этой паре нет главного и зависимого слова, поскольку задать вопрос можно и от подлежащего к сказуемому, и от сказуемого к подлежащему. Вместе они также составляют предложение.

Прочитайте диалог. Что означает «верчусь как белка в колесе»? В прямом или переносном значении оно употреблено?

Запомните!

Фразеологизмы — устойчивые выражения слов. В них нельзя пропустить или заменить какое-то слово, иначе изменится смысл.

Когда мы объясняем значение устойчивых выражений, мы имеем в виду смысл всего выражения в целом, а не отдельных слов.

Пример

Ни свет ни заря — это рано, до рассвета;

Каша во рту — человек невнятно говорит;

Надуть губы — обидеться.

Не путайте фразеологизмы с крылатыми выражениями .

Каждое крылатое выражение или слово было сказано конкретным человеком или взято из конкретного источника. Чем и отличаются от фразеологизмов, которые имеют анонимное или фольклорное происхождение.

Упражнение 1

Прочитайте. Укажите в каждом словосочетании главное и зависимое слово, поставьте вопрос от главного к зависимому.

Краснощёкий мальчик, шум колёс, возвращаюсь домой, зарево пожара, упали на землю, крепкое рукопожатие, медленно двигалось, в степной дали, бабушкины очки, ярко зеленели, незадолго до рассвета.

Упражнение 2

Прочитайте фразеологизмы. Когда так говорят? 

Выберите из правого столбика слова, которые объясняют фразеологизмы. Запишите парами по образцу.

Образец: надуть губы — обидеться.

Подчеркните утверждения, с которыми вы согласны.

• Я считаю, что работал (-а) плохо/хорошо/отлично.
• Своей работой я доволен (-льна)/недоволен (-льна).
• За урок я устал (-а) / не устал (-а).
• Материал для меня был понятен/скучен/бесполезен/интересен/непонятен.

Закрасьте смайлик, который отражает ваше настроение.