Конспект урока: Простые и сложные предложения. Знаки препинания

Прочитайте предложения. Подумайте, чем они похожи и чем отличаются. В случае затруднения определите грамматическую основу каждого предложения.

Отцвели яблони в саду и усыпали дорожки сада белыми лепестками.

Отцвели яблони в саду, и дорожки сада покрылись белыми лепестками.

Вспомните!

В предложениях выше содержится одна и та же мысль. В первом предложении нет запятой, а во втором она есть. Грамматическая основа первого предложения — «отцвели яблони и усыпали». Союз и объединяет однородные члены предложения , поэтому запятая не стоит. Во втором предложении две грамматические основы: «отцвели яблони», «дорожки покрылись». В этом предложении союз и соединяет две части сложного предложения , между ними стоит запятая.

Прочитайте предложения. Определите, с помощью чего в них простые предложения объединяются в сложные.

Солнце сжигает посевы, дождь спасает урожай.

Зарябила вода, и по воде поплыли листья.

Солнце стояло уже высоко, но на лугах ещё блестела вода.

День был прекрасный, а вечер — ещё лучше.

Запомните!

Части первого предложения соединены с помощью интонации , части остальных предложений соединены с помощью интонации и союзов и, а, но .

Разбор предложения по членам

1. Найти подлежащее. Для этого задать вопрос «что?» или «кто?».
2. Найти сказуемое. Для этого задать вопрос: «Что говорится о подлежащем?»
3. Подчеркнуть подлежащее одной чертой, а сказуемое — двумя.
4. Найти второстепенные члены, поясняющие подлежащее. Поставить от подлежащего вопрос. Подчеркнуть дополнение, определение, обстоятельство.
5. Найти второстепенные члены, поясняющие сказуемое. Поставить от сказуемого вопрос. Подчеркнуть дополнение, определение, обстоятельство.
6. Если остались в предложении ещё второстепенные члены, то также задайте вопросы к ним от других второстепенных членов. Подчеркнуть дополнение, определение, обстоятельство.

1. Определить вид предложения по цели высказывания.
2. Определить вид предложения по интонации.
3. Определить вид предложения по наличию грамматических основ.
4. Если предложение простое, то определить его вид по наличию второстепенных членов предложения.
5. Если предложение сложное, то указать, чем соединены части: союзом, интонацией.

Упражнение 1

Прочитайте предложения. Подчеркните их грамматические основы. В кружке рядом с каждым из них запишите нужную букву: П. — простое предложение, С. — сложное предложение.

Упражнение 2

Прочитайте предложения. Спишите их в тетрадь, расставьте запятые.

Надвинулась тёмная туча пошёл сильный дождь.

Ветер не шумит листьями деревьев и птицы не поют.

В саду хрустнула ветка а в лесу закричала выпь.

Наступила весна но солнце не сразу растопило лёд.

Оцените свои знания и умения и нарисуйте в таблице нужный смайлик. Можете найти подобные смайлики в Интернете, распечатать их на принтере и наклеить в таблицу.