Конспект урока: Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки. Звуко-буквенный разбор.

Подумайте, чем гласные буквы отличаются от звуков? Сколько в русском языке гласных букв? А звуков?

Рассмотрите иллюстрации. Попробуйте отгадать звуки, которые произносят дети.

Гласные звуки — [а], [о], [у], [э], [ы], [и] обозначаются буквами а, о, у, э, ы, и, е, ё, ю, я .

Гласный звук:

• состоит только из голоса;
• при произношении гласного звука воздух проходит через рот свободно, не встречая преград;
• гласный звук образует слог.

Гласный звук бывает ударным и безударным .

Вспомните!

С гласным звуком связана орфограмма «Безударный гласный звук в корне слова». Чтобы проверить написание буквы с такой орфограммой, надо изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.

Иногда такое слово подобрать невозможно. В этом случае орфограмма считается непроверяемой, поэтому правильное написание надо запоминать или искать в орфографическом словаре.

Найдите на иллюстрации буквы согласных. Закрасьте их.

Вспомните, чем гласный звук отличается от согласного.

Согласный звук: 

• состоит из голоса и шума или только шума;
• при произношении воздух во рту встречает препятствие (губы, рот, язык);
• только вместе с гласным может образовать слог.

Согласные звуки имеют, в отличие от гласных, несколько характеристик. Они бывают звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. По каждому из признаков согласный может иметь пару (парный) или не иметь пары (непарный).  

Буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ч, ш, щ.

Буквы всегда твёрдых звуков: ж, ш, ц.

Буквы всегда мягких звуков: й, ч, щ.

Буквы всегда звонких звуков: й, л, м, н, р.

Буквы всегда глухих звуков: х, ч, щ, ц.

С согласными связано много орфограмм.

1. Буквосочетания «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу», «чк, чн, чт». Их написание надо запомнить.
2. Удвоенная буква согласного звука (аппетит). Написание орфограммы надо запомнить.
3. Буква парного по звонкости и глухости согласного звука на конце слова. Чтобы правильно записать такую букву, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы этот согласный звук стоял перед гласным звуком.

                    Зуб — зу́бы

Звуко-буквенный разбор

Звуко-буквенный разбор слова помечается цифрой 1. Его выполняют по такому алгоритму.

1. Произнесите слово. Назовите каждый звук в нём. Запишите его транскрипцию.
2. Определите, сколько в слове слогов. Запишите. Произнесите слово по слогам. Определите ударный слог. Произнесите слово, выделяя голосом ударный слог. Поставьте ударение в транскрипции.
3. Произнесите (выделите голосом) каждый звук в слове по порядку.
4. Определите, каким является каждый звук: если гласный, то какой он — ударный или безударный; если согласный, то какой он — звонкий или глухой, парный или непарный, твёрдый или мягкий. Назовите букву, которой обозначается каждый звук.
5. Сделайте вывод о количестве букв и звуков в слове.

Образец письменного выполнения
 

Весна¹

Весна [в' и с н а́] — 2 слога.

в – [в'] — согл., мягк. парн., зв. парн.

е – [и] — гл., безуд.

с – [с] — согл., тв. парн., глух. парн.

н – [н] — согл., тв. парн., зв. непар.

а – [а́] — гл., уд.

5 б., 5 зв.

Упражнение 1

Произнесите слова. Устно объясните, какой буквой вы обозначите парный по глухости/звонкости согласный звук в каждом слове.

Морко___ь (в/ф), коро__ (в/ф), дру__ (г/к), тетра_ь (д/т), ду__ (п/б), хле__ (п/б), голу_ь (п/б), ё_ (ж/ш)¹.

Запишите получившиеся слова вместе с проверочным словом. Подчеркните согласный, который вы вставили.

Упражнение 2

Прочитайте.

Ч_родей, х_отичный, с_мволический, л_сник, выт_нул, проб_гал, л_сичка, в_дитель.

Запишите слова, вписывая верную безударную гласную в каждом слове.

Подчеркните утверждения, с которыми вы согласны.

• Я считаю, что работал (-а) плохо/хорошо/отлично.
• Своей работой я доволен (-льна)/недоволен (-льна).
• За урок я устал (-а) / не устал (-а).
• Материал для меня был понятен/скучен/бесполезен/интересен/непонятен.

Закрасьте смайлик, который отражает ваше настроение.