[header]Сантиметр — единица измерения длины. Измерение длины отрезков с помощью линейки[/header]
[flex column='true'][row title='Цели урока' final]
- выучить единицу измерения длины – сантиметр
- узнать, как определить длину предмета/отрезка с помощью линейки
- научиться чертить отрезок с помощью линейки по заданной длине
[/row][/flex]
[flex column='true'][row title='Советы для наставников' final]
- На этом уроке школьник познакомится с понятием “сантиметр” и научится измерять предметы с помощью линейки; потренируется выполнять вычисления и сравнивать числа.
- Необходимо регулярно напоминать, что чертежи нужно выполнять по линейке карандашом.
- Можно поиграть с ребёнком и попросить найти самый длинный предмет на столе или самый короткий.
- Для удобства страницы учебника можно распечатать и выполнять задания на бумажном носителе.
[/row][/flex]
[line][/line]
[section icon='questionPrimary']
Посмотрите на полоски. Чем они похожи?
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/Yc4whSNy6h0O_image.png' width='90' alt='чем похожи полоски?'][/img]
Чем отличаются эти полоски?
На них обозначены мерки.
Между ними одинаковое расстояние?
[/section]
[line][/line]
[section icon='theory']
Для измерения длины люди использовали мерку. Нужно приложить мерку и понять, сколько раз это мерка помещается по длине предмета. Так и говорили, длина предмета - 7 мерок.
[/section]
[line][/line]
[section icon='questionPrimary']
Сколько мерок поместилось в зелёном отрезке? Сколько в фиолетовом отрезке?
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/sfyAlt03uiuR_image.png' width='90' alt='сколько мерок?'][/img]
[/section]
[line][/line]
[section icon='questionPrimary']
Посмотрите на линейку. Что вы видите?
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/iX7I2OZSLdrg_image.png' width='90' alt='что вы видите?'][/img]
[/section]
[line][/line]
[section icon='theory']
Мерками мерить неудобно, так как они могут быть разные у людей. Значит и длины одного и того же предмета будут разными.
Для удобства измерения длины небольших предметов, люди придумали мерку — сантиметр. А расположить решили эту мерку на линейке. Цифры, которые вы видите — это сантиметры.
[/section]
[line][/line]
[section icon='questionPrimary']
Все ли штрихи на линейке одинаковые? Что написано у больших штрихов?
Найдите первый длинный штрих. Какая цифра под ним?
Найдите следующий длинный штрих и цифру под ним.
Посчитайте, сколько между ними маленьких штрихов.
[/section]
[line][/line]
[section icon='theory']
Расстояние (в 10 маленьких штрихов) от цифры 0 до цифры 1
называется — сантиметр.
[/section]
[line][/line]
[section icon='questionPrimary']
Посчитайте, сколько штрихов от цифры 1 до цифры 2.
Подумайте, сколько сантиметров между цифрой 0 и цифрой 2? А между цифрами 0 и 5?
[/section]
[line][/line]
[section icon='theory']
Если между цифрами тоже 10 штрихов, то значит между ними 1 сантиметр. А еще можно сказать, что между каждым последующей цифрой – 1 сантиметр.
Слово «сантиметр» принято сокращать так «см». Например, 5 сантиметров - 5 см.
[/section]
[line][/line]
[section icon='exercisePrimary']
Упражнение 1
Измерьте длину карандаша.
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/439skqeXoFDV_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%88.png' width='90' alt='измерьте длину карандаша'][/img]
[/section]
[line][/line]
[section icon='theory']
Алгоритм измерения длины отрезка
1. Найти на линейке штрих с отметкой 0.
2. Приложить линейку к карандашу так, чтобы его левый край совпал с отметкой 0.
3. Найти на линейке штрих, с которым совпал правый край карандаша.
4. Это число и будет показывать длину карандаша.
Например, мы приложили линейку к левому краю карандаша у отметки с цифрой 0, а правый край карандаша совпал с цифрой 10. Значит, длина карандаша равна 10 сантиметров.
[/section]
[line][/line]
[section icon='exercisePrimary']
Упражнение 2
Начертите ниже на листе в клетку отрезок длиной 3 сантиметра и подпишите сверху его длину, используя сокращение.
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/i9Lw4SoRAv6i_image.png' width='90' alt='упражнение 2'][/img]
Алгоритм:
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/A438tDCoz1Ll_image.png' width='90' alt='алгоритм'][/img]
[/section]
[line][/line]
[section icon='exercisePrimary']
Упражнение 3
Начертите отрезок 7 см синим цветом и подпишите его длину.
Начертите отрезок 5 см красным цветом и подпишите его длину.
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/txEFb327HbjO_image.png' width='90' alt='упражнение 3'][/img]
Сравните длины отрезков и поставьте нужный знак «<», «>» или «=».
[/section]
[line][/line]
[section icon='reflection']
Выберите и покажите нужный жест, который подходит вашему настроению.
[center]
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/U8cSvyrpqxEb_image.png' width='100' alt='выберите жест'][/img]
[/center]
[/section]
[line][/line]
[flex column='true'][row title='Ответы' final]
Вопрос 2
зелёный — 3, фиолетовый — 4
Упражнение 1
10 см
Упражнение 2
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/Br15zXYpOkuQ_image.png' width='90' alt='ответ на упражнение 2'][/img]
Упражнение 3
[img url='https://onlineschool-1.hb.bizmrg.com/5y4hEMdU6ee6_image.png' width='90' alt='ответ на упражнение 3'][/img]
[/row][/flex]
[line][/line]
