Как поступить
в Онлайн-школу и получить аттестат?

Подробно расскажем о том, как перевестись на дистанционный формат обучения, как устроены онлайн-уроки и учебный процесс, как улучшить успеваемость и повысить мотивацию!

Нажимая на кнопку, я соглашаюсь на обработку персональных данных

Конспект урока: Английские, французские, немецкие народные песенки. Зарубежные писатели

Зарубежная литература

23.07.2024
1978
0

Английские, французские, немецкие народные песенки. Ш. Перро «Кот в сапогах»

Цели урока

  • будем сравнивать песенки разных народов
  • будем учиться сравнивать разные переводы одного произведения
  • познакомимся с жизнью и творчеством Ш. Перро
  • будем учиться составлять отзыв к сказке

Словарь

Портной  — швея.

Затеяли  — придумали.

Вступили в бой  — начали драку.

Мельник  — владелец мельницы или работник на мельнице.

Мельница  — здание с приспособлениями для размола зерна.

Нотариус  — человек, оформляющий различные документы.

Заповедный лес  — охраняемый лес, в котором нельзя собирать ягоды, грибы и охотиться на животных.

Отруби  — остатки от оболочки зерна после размола.

Заячья капуста  — дикая трава, растущая в лесах и на лугах.

Маркиз  — дворянский титул.

Жнец  — тот, кто жнёт в поле хлеб.

Дескать  — так сказать.

Засвидетельствовать почтение  — поздороваться.

Черепица  — покрытие кровли (крыши) в виде пластинок из обожжённой глины.

Очарован  — находится под приятным впечатлением.

Произведения для самостоятельного изучения

Английская народная песенка «Перчатки» (пер. С. Маршака)

Французская народная песенка «Жан идёт к реке» (пер. Н. Гернет)

Французская народная песенка «Бедный ослик» (пер. Н. Гернет)

Ш. Перро «Золушка»

Ш. Перро «Синяя борода»

Ш. Перро «Спящая красавица»


Вспомни русские народные песни.


Запомни!

 

Народная песня отражает характер каждого народа, обычаи, исторические события, отличается своеобразием жанрового содержания, музыкального языка, структуры.


Рассмотри иллюстрации. Какие из них подошли бы к русским народным песням, а какие к песням других народов. Как ты догадался?

Иллюстрация под номером 2, так как изображены люди в русских народных костюмах. Скорее всего, они исполняют плясовую песню.

 

Иллюстрация под номером 3, так как в русских народных песнях часто воспевается берёза — символ России.


Это интересно!

 

Некоторые известные тебе писатели, например, К. Чуковский, 
С. Маршак, известны ещё как переводчики. Самуил Маршак говорил: «Перевод стихов — высокое и трудное искусство». Маршак переводил произведения еврейских, английских, шотландских писателей. Увлекался английским фольклором. Даже 2 года жил в Великобритании. Корней Чуковский переводил на русский язык произведения английских, американских писателей. 

 

Прочитай песенки разных народов.


Храбрецы
  

Английская народная песенка

 


Наши-то портные
Храбрые какие:
«Не боимся мы зверей,
Ни волков, ни медведе́й!»
А как вышли за калитку
Да увидели улитку —
Испугалися,
Разбежалися!
Вот они какие,
Храбрые портные!


перевёл К. Чуковский
 

Храбрецы
 

Английская народная песенка

 


Однажды двадцать пять портных
Вступили в бой с улиткой,
В руках у каждого из них
Была иголка с ниткой.
Но еле ноги унесли,
Спасаясь от врага,
Едва завидели вдали
Улиткины рога.


 

перевёл С. Маршак
 

***

Немецкая народная песенка

 


Знают мамы,
Знают дети,
Знают взрослый и малыш.
На безногом табурете
Ни за что не усидишь,
Без колёс не сдвинешь воза.
Хоть впряги в него коня,
Не спасёшься от мороза,
Если в печке нет огня,
От иголки мало толка,
Если без ушка иголка.
Так и руки без труда
Не годятся никуда.


перевёл В. Викторов

 

Сюзон и мотылёк
 

Французская народная песенка

 


Сюзон шагала в школу,
А путь был недалёк.
Над нею закружился
Красивый мотылёк.

Над нею закружился
Красивый мотылёк.
Она ему сказала:
— Дай лапку, мой дружок!

Она ему сказала:
— Дай лапку, мой дружок!
Не учишь ты уроков,
Счастливый мотылёк!

Не учишь ты уроков,
Счастливый мотылёк!
Давай с тобою вместе
Кружиться весь денёк!

Давай с тобою вместе
Кружиться весь денёк!
Прощай, прощай, мой милый!
Уже звенит звонок!

 

перевели Н. Гернет и С. Гиппиус

 

 


На что похожи прочитанные песенки: на небылицы, на потешки, на скороговорки, на прибаутки?.. Объясни свой ответ.

 

Песенки похожи на небылицы: небольшие по объёму, юмористического содержания, в основе сюжета лежит изображение искажённой действительности.


Учимся сравнивать песни разных народов

 

Вспомни виды песен. 

Найди отличия между русскими народными песнями и песнями других народов. Заполни сравнительную таблицу знаками «+», если да, или «−», если нет.

 

Таблица


Учимся сравнивать разные переводы одного произведения

 

Перечитай английские песенки в разных переводах. 

Обрати внимание, что ты прочитал одну и ту же песенку в переводах разных писателей.

 

Какими представлены главные герои в каждой песенке? В чём сходство и отличие?

 

В переводе Чуковского храбрецы сначала хвалились, что они никого не боятся, но при встрече с улиткой сразу разбежались. В переводе Маршака храбрецы сначала вступили в бой с улиткой в руках с иголкой, но, увидев рога, разбежались. Сходства: храбрецами главные герои названы в шутку; испугались улитку. Отличия: в переводе Чуковского не сказано сколько храбрецов, а в переводе Маршака сказано; в переводе Чуковского храбрецы лишь хвалились, а в переводе Чуковского вступили в бой.


Рассмотри иллюстрации, вспомни названия сказок. Знаешь ли ты, кто автор этих сказок?


Об авторе

 

Шарль Перро — французский писатель. Известен в основном как сказочник, но между тем Шарль Перро был известным академиком, адвокатом. 

 

Прочитай известную сказку этого писателя — «Кот в сапогах».


Вопросы к тексту

 

1. Рассмотри иллюстрации к тексту. Найди эти эпизоды. Озаглавь каждый из них.

2. На какие хитрости пустился кот, чтобы помочь хозяину?

 

Принёс королю зайцев, куропаток, придумал титул и имя хозяину, придумал, что у хозяина украли одежду, обманул людоеда и присвоил его замок.

 

3. Опиши героев сказки.
 

Хитрый, сообразительный, предприимчивый, глупый, наивный, безыдейный, умный.

 

4. Придумай самостоятельно вопросы по содержанию сказки.


Учимся составлять отзыв к сказке

 

Отзыв — это личное мнение о прочитанном, оценка произведения или книги.

 

  1. Укажи автора и название произведения. Можно начать так: «Я прочитал(-а) сказку…».
  2. О чём эта сказка? Чему учит?
  3. Рассказ о главных героях сказки (можно выбрать одного: того, кто больше всех понравился, или, наоборот, не понравился).
  4. Понравилось произведение или нет? Почему?
  5. Вывод. Посоветуешь ли почитать эту сказку кому-то? Кому?


Нарисуй себя на лестнице успеха. При этом подписывай под каждой пройденной ступенькой, чему ты научился на уроке.


Ответы

 


Предыдущий урок
Английские, французские, немецкие народные песенки. Зарубежные писатели
Зарубежная литература
Следующий урок
Стихотворения и рассказы о дружбе
Произведения о дружбе
Урок подготовил(а)
teacher
Мария Викторовна
Начальная школа
Опыт работы: 12 лет
Поделиться:
  • Умножение

    Математика

  • Everyday activities 2

    Английский язык

  • Звонкие и глухие согласные звуки. Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласным. Правописание гласных и согласных в корне слова

    Русский язык

Зарегистрируйся, чтобы присоединиться к обсуждению урока

Добавьте свой отзыв об уроке, войдя на платфому или зарегистрировавшись.

Отзывы об уроке:
Пока никто не оставил отзыв об этом уроке