- будем упражняться в сравнении стихотворений разных писателей
- будем упражняться в выразительном чтении стихотворения, передавать с помощью голоса настроение, соблюдать нужную интонацию
Пашня - вспаханное поле.
Лампада - это наполненный маслом светильник, зажигаемый перед иконами.
Метнулся - быстро пробежал.
Крадётся - медленно и незаметно идёт.
А. Плещеев “В бурю”
Э. Мошковская “Я маму мою обидел…”
Вспомните темы, на которые писатели чаще всего пишут стихотворения? Какие из них вас особенно волнуют?
1870 - 1953 гг.
Об авторе
Иван Алексеевич Бунин - русский поэт. Мама Ивана Бунина была очень тихим, скромным, набожным человеком, чувствительной натурой, воспитанной на лирике Пушкина и Жуковского, и занималась, в первую очередь, воспитанием детей.
Жена И. Бунина вспоминает: «Мать его, Людмила Александровна, всегда говорила мне, что "Ваня с самого рождения отличался от остальных детей", что она всегда знала, что он будет "особенный", "ни у кого нет такой тонкой души, как у него".
Мама И. Бунина
О произведении
Бунин нередко в своих стихотворениях обращался к образу матери. Таким образом поэт мысленно возвращается на свою родину, в своё беззаботное и счастливое детство. Поэт передаёт отношение, чувства между ним и мамой.
Матери
(В сокращении)
Я помню спальню и лампадку.
Игрушки, теплую кроватку
И милый, кроткий голос твой:
«Ангел-хранитель над тобой!»
Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что Он со мной,
И верой в счастье очаруешь…
Я помню, помню голос твой!
Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке угла
И тени от цепей лампадки…
Не ты ли ангелом была?
И. Бунин
Посидим в тишине
Мама спит, она устала...
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой,
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.
И сказала я лучу:
- Я тоже двигаться хочу.
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать.
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать.
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене.
А потом скользнул ко мне.
- Ничего,- шепнул он будто,-
Посидим и в тишине!..
Е. Благинина
На лугу
Леса вдали виднее,
Синее небеса,
Заметней и чернее
На пашне полоса,
И детские звончее
Над лугом голоса.
Весна идёт сторонкой,
Да где ж она сама?
Чу, слышен голос звонкий,
Не это ли весна?
Нет, это звонко, тонко
В ручье журчит волна.
А. Блок
Вопросы к тексту
1.Среди прочитанных стихотворений найдите лишнее. Объясните свою точку зрения.
Стихотворение “На лугу” о весне, а не о матери.
2.Найдите приметы весны, которые описаны в стихотворении “На лугу”.
Заметней и чернее на пашне полоса, в ручье журчит волна.
3.Чему учит каждое стихотворение?
Стихотворение “На лугу” учит подмечать все изменения в природе, стихотворение “Матери” учит не забывать своё детство, стихотворение “Посидим в тишине” учит бережно относиться к маминому отдыху.
4.Вспомните случай, когда вы трепетно отнеслись к маме.
Упражняемся в сравнении стихотворений
Сравните стихотворения “Матери” и “Посидим в тишине”. Заполните таблицу.
|
Показатель для сравнения
|
Стихотворение “Матери”
|
Стихотворение “Посидим в тишине”
|
|
Тема
|
|
|
|
Главная мысль
|
|
|
|
Отношение к кому выражает стихотворение
|
|
|
Готовимся к выразительному чтению
Выберите понравившееся стихотворение.
1. Определите, с каким настроением нужно читать стихотворение.
2. Выделите самые главные (ключевые) слова в стихотворении.
3. Выберите нужный темп для каждого предложения: средний, медленный, быстрый.
4. Прочитайте стихотворение выразительно, стараясь выделить важные слова голосом.
Учим стихотворение наизусть
- Прочитайте стихотворение вслух.
- Выясните значение непонятных слов.
- Прочитайте стихотворение ещё раз, представляя картины, которые описаны.
- Разделите стихотворение на смысловые части.
- Выделите, а затем выпишите опорные слова в каждой части.
- Попробуйте прочитать стихотворение по памяти.
- Для выразительного чтения стихотворения необходимо определить интонацию, темп, ритм, паузы.
Выучите понравившееся стихотворение наизусть.
Заполните анкету по результатам проделанной работы.
|
Начало утверждения
|
Выбор ответа
|
|
На уроке я работал(а) ...
|
активно/пассивно
|
|
Своей работой на уроке я ...
|
доволен/недоволен
|
|
Урок для меня показался ...
|
коротким/длинным
|
|
За урок я ...
|
устал(а)/не устал(а)
|
|
Моё настроение стало ...
|
лучше/хуже
|
|
Материал урока был ...
|
понятным/непонятным полезным/бесполезным интересным/скучным
|
|
Показатель для сравнения
|
Стихотворение “Матери”
|
Стихотворение “Посидим в тишине”
|
|
Тема
|
О маме
|
О маме
|
|
Главная мысль
|
Благодарность за тёплые воспоминания о маме, о детстве
|
Забота о маме
|
|
Отношение к кому выражает стихотворение
|
Отношение к маме, к ребёнку
|
Отношение к маме
|
